小猪佩奇宝宝取名叫什么 小猪佩奇三个字名字

2024-05-28
来源:大吉哥站长

孩子喜欢看《小猪佩奇》这部动画片,这是一个十分好的事情,我也建议广大的家长看一下《小猪佩奇》这部动画片,在小猪佩奇的世界里没有中国这种所谓的学习式教育方式,在小猪佩奇的幼儿园世界里没有学习,而是在生活中言传身教式的学习,没有中国家长的超前观念“不要输在起跑线上,于是什么都想要孩子们学,使孩子们失去天真无邪的童年,这是不可取的”。这是我们孩子多么向往的童年啊!

我们在动画片中看到,每当小猪佩奇和妹妹乔治在完成一件事情的时候,当出现不可能完成的的事情时,猪爸爸总是适可而止的帮助他们,比如:“当小猪佩奇拧瓶盖时,使出浑身力气,也拧不开的时候,猪爸爸就会说,我看看这是什么原因,难倒我们的佩奇了,于是,猪爸爸就悄悄的拧开瓶盖,然后说,佩奇你再试试,多使劲,于是,小猪佩奇加大力气,拧开了瓶盖,小猪佩奇也是高兴极了,猪爸爸总会夸奖猪宝宝们棒棒哒!”

《小猪佩奇》这个动画片中的家庭成员:猪爸爸、猪妈妈,小猪佩奇和小猪妹妹乔治,这是一个典型的四口之家,也是我们许多家庭向往的家庭成员组成方式。

《小猪佩奇》,又名《粉红猪小妹》,英文名《PeppaPig》,是一部英国动画片。每集五分钟的时长,讲述的是小猪佩奇一家的日常生活,我认为是比较适合三岁的儿童观看动画片,这部动画片不仅适合儿童观看,而且也适合家长朋友们观看,仁爱宽厚的猪爸爸和温柔和气的猪妈妈,还有淘气的猪哥哥佩奇和猪妹妹乔治。

在《小猪佩奇》中佩奇的妈妈教育猪宝宝的方式是非常值得我们去学习和借鉴的,就是,不管在猪哥哥佩奇犯错误的时候,猪妈妈她永远都是面带微笑,也不生气,说话也是张弛有度、不慌不忙,从来也不对猪宝宝们大声呵斥,其实,我们也看到小猪佩奇犯错的时候,也会主动的承认错误,也告诉猪妈妈那里做错了,并能吸取教训,而且,猪妈妈也一定会原谅小猪佩奇的。

歌曲名叫:《i am a little chick(小鸡歌)》

歌词如下:

I&39;m a little chick singing cheep,cheep, cheep.

我是一只小鸡唱歌叽叽叽,

I like to pick up food with my beak, beak, beak.

我喜欢用小嘴来啄食,

I&39;ve fluffy yellow hair and straw for my bed.

我有又黄又软的绒毛,我用稻草做个床,

And I jump up and down,singing cheep, cheep,cheep.

我跳上跳下唱着叽叽叽!

《小猪佩奇》,又名《粉红猪小妹》(台湾名为粉红猪),英文名为《Peppa Pig》,是由英国人阿斯特利(Astley)、贝克(Baker)、戴维斯(Davis)创作、导演和制作的一部英国学前电视动画片,也是历年来最具潜力的学前儿童品牌。

故事围绕小猪佩奇与家人的愉快经历,幽默而有趣,藉此宣扬传统家庭观念与友情,鼓励小朋友们体验生活。

该剧中文版由陈奕雯,符冲,张安琪,范楚绒,姜玉玲等人配音。

由英国E1 Kids于2004年5月31日发行首播后,其动画片已于全球180个地区播放,现已播出7季,中国中央电视台少儿频道也在热播之中。电影《小猪佩奇过大年》于2019年大年初一(2月5日)上映。

我家孩子也是一岁多开始迷上《小猪佩奇》,家里有各种关于佩奇的玩偶、积木、绘本,甚至衣服上的图案也得选佩奇。我同事的小宝宝也大都是佩奇的fans,光头强、喜洋洋都已经排不上号了。

想让宝宝不“沉迷”于《小猪佩奇》,作为家长就得先了解对手,做到知己知彼啊。

如果你真的看过《小猪佩奇》,你应该知道它真正面对的是2-5岁学龄前儿童,它的最大吸引力在于对儿童心理特点和接受能力的把握极准。它有几个鲜明的特点:

一是造型符合孩子认知。通过佩奇的形象不难发现,动画造型简单。婴幼儿阶段的孩子对形象的认知并不会像大人那般追求精细,他们更加倾向于线条简单、特征明显的形象,比如佩奇的爷爷奶奶辈,他们脸部用皱皱的线条表示,这种就是不超出孩子认知能力的细节。而且故事情节也简单,孩子很好理解。

二是语言贴近孩子语言。没有复杂的长句和过分夸张的语气,也很少出现难以理解的专有名词,孩子一听就懂。

佩奇要去小猪克洛伊家过夜

三是人物贴合幼儿特点。佩奇和她的朋友都是5岁,他们的弟弟妹妹,如乔治大约3岁。我女儿喜欢乔治,我就拿乔治举例吧。我印象比较深的一个情节是乔治在某一集突然“抽风”,不停地问“为什么”,这也是小朋友成长中必经的一个过程,也是我女儿有段时间最喜欢问的问题。再比如,乔治总想加入佩奇和苏西的游戏中,当佩奇去堂姐家,见到大孩子们,也特别想和他们打成一片,但大孩子总嫌弃和小孩子一起玩,刻意疏远他们,这点太真实了。

所以孩子们看到佩奇和她的朋友们,仿佛看到了自己,你让他们如何不喜欢呢?

作为家长,我们观察孩子的行为往往是用上帝视角,总认为孩子沉迷。如果我们换位思考,用婴幼儿的视角来欣赏这部动画,就会发现有另一番天地了。

妈妈们都知道,一岁半的孩子语言表达能力还很有限,几乎没有办法表达清楚自己为什么喜欢这个角色,但是他们一定是有自己的思考的。家长陪同孩子一起观看,可以发现自己孩子所喜欢人物的性格特征,从而在生活中对孩子今后的交友,其自身性格发展可以给予针对性引导。

拿我家孩子来说,她喜欢的就是弟弟乔治,甚至每次说动画片,直接说:“妈妈,我弟弟乔治!”我曾试图和这个两岁的孩子交流,她为什么喜欢乔治不喜欢佩奇,显然,她没有办法表达清楚自己的想法。于是,在她看的时候,我也坐在一边一起看,只是我们的视角不一样。在观看过程中,我发现佩奇有时候有点任性,而我女儿尽管小,却是对规则意识特别注重的一个孩子,所以我猜测到一部分她不喜欢佩奇的原因。而乔治,因为小,所以很天真,也很单纯、乐天,可能正是我女儿性格中的这部分特征,吸引她喜欢乔治这个角色。

我还发现她对介绍伦敦、巴黎这些地方的内容比较感兴趣,但是比较排斥介绍恐龙、森林,这些在她视角有些恐怖的东西。于是,鉴于我女儿胆子比较小,所以在她扭头不敢看这些内容时,我都鼓励她:“妈妈在,妈妈保护你,我们一起看。”对于她感兴趣的东西,我则加以指引和强化,比如,“宝宝,你看伦敦这个大桥好看吗?”“妈妈,我喜欢这个好看的桥。”这时我会暂停画面,给她讲解一些简单的由画面延伸的知识,加强她的记忆。隔一段时间,比如我们经过一座桥,还可以问她,“你还记得我们在佩奇里面看的那座桥吗?”她的回答一定是肯定的。那么我就会试探性提问她伦敦塔桥的特点。一次,她可能回答不出什么,但是,次数多了,一定是能积累下东西的。家长可以利用孩子对该动画片的兴趣,正确指导和引导孩子的发展。

一、家长高质量的陪伴。陪伴孩子一起成长,绝不是看着孩子成长。一两岁的孩子正是模仿力最强的时候。如果家长在家多数时间的娱乐是看电视或者玩手机,孩子必然是会跟着学的。如果家长在休息时间,能放下手中的手机,拿起书本,长此以往,孩子必然是会被吸引过来一起阅读的。再比如,家长可以带着孩子一起进行户外活动,到自然中去锻炼身体,到自然中去释放孩子的天性,到自然中去给孩子讲解各种知识,这是最好的。现代社会的家长多数忙于工作,每天下班回家确实很累,但是孩子的成长只有一次,错过了就再也没有第二次,所以再累也不能找理由和借口,还是要尽所能亲自给孩子做榜样,并对孩子进行教育。父母是孩子最好的老师,这是众所周知的道理。放下你的手机,多去参与孩子的成长。

二、给孩子树立规则意识。我们的孩子还很小,一定是有任性的时候的。遇到孩子的任性,是盲目一句,你再这样我就打你了,还是通过一次次循循善诱,引导孩子树立规则意识,是我们这些幼儿家长都应该思考的问题。吓唬孩子,短期内效果是很显著的,一阵哭闹以后,孩子肯定会长记性,会惧怕。但是我想更多的留下的是疼痛记忆,而不是知道妈妈为什么打我。我们不妨试着与孩子沟通。比如,奖励机制。尝试与孩子沟通,减少每次看动画片的时长,这部动画片为每集五分钟,可以逐次减少时间长度,直到达到规定时间长度。在达到规定时长时,孩子肯定是试图保持原有习惯,继续看。这时候家长可以提醒孩子该结束了,如果孩子能停下,可以给予小小的奖励,比如一块爱吃的饼干,又比如孩子喜欢听的一句“给你三颗星”。不断给孩子相应的强化刺激,我相信孩子一定是可以塑造的。从我的经验来看,正向激励比反向刺激来得效果显著。如果,孩子不能及时停下,家长一定不能急于求成,盲目停止孩子的观看是很不理智的。家长要耐心引导孩子遵守诺言,否则孩子的抵触情绪会逐渐递增。

三、转移孩子注意力。要知道,除了动画片,还有很多东西更好玩儿。我给我女儿买了很多益智玩具,比如积木、绘本等,还有拼图。我会陪着她一起玩,并在一旁鼓励,增强她的信心,她现在的兴趣在拼图上,一大块拼图已经可以独立完成了,拼完后会兴奋地跑到爷爷那里,教爷爷怎么玩。就算她不看动画片,她自己也会很“忙”。

因此,不妨用这些有意义的玩具转移孩子看动画片的注意力吧!

培养孩子是一个长期的过程,特别在婴幼儿期,孩子的阶段特点变化较大,需要爸爸妈妈们不断摸索尝试再,找到最适合自己孩子的培养方式,加油!

谢谢阅读!

小朋友好像都挺喜欢看《小猪佩奇》,而且百看不厌,曾经我挺好奇小朋友为什么都喜欢看这个动画片,于是我决定打开这个动画片看看里面到底说的是什么,我没有全部看完,只是大致的挑了几集看看,我发现了这个动画片有许多不错的地方。

《小猪佩奇》主要讲的是一家四口的故事,里面的主人公就是佩奇,佩奇有个弟弟叫乔治,还有他们的猪爸爸和猪妈妈,以及佩奇的好朋友们。他们一家四口快乐的生活在一起,会一起出去玩耍、一起做游戏,四只可爱的小猪一起幸福的生活。

动画片把人物制作成了可爱的小动物(猪),很有新鲜感,而且色彩搭配鲜明,看起来很舒适,里面的小猪说着人话,宝宝会觉得很好奇,而且猪的形象憨厚可爱,符合宝宝的要求。

片中的猪爸爸和猪妈妈一直都是非常恩爱,他们没有吵架,遇到事情会一起想出解决的办法,而且还会教育孩子遇到问题时该怎么解决,给与孩子鼓励与支持,即使佩奇和乔治他们做的不好,猪爸爸和猪妈妈也从来不会责备他们,而是耐心的和孩子们讲道理,直到孩子们接受并吸收。

孩子的童年是需要双亲的陪伴,安全感得到满足,性格会乐观积极向上。猪爸爸和猪妈妈经常会带着孩子们出去郊游,一起玩游戏,把自己的时间放在孩子身上,陪伴孩子快乐的成长。

片中猪爸爸和猪妈妈对孩子永远都是温柔的姿态,说起话来非常温柔,不会大声呵斥孩子,更不会动手打孩子,里面的台词都是一些简单的话语,宝宝容易听懂。

现实生活中与动画片的情节是有些反差的,动画片里所表现出来的画面正是孩子喜欢的,这些虚拟的东西对于宝宝来说有新鲜感,宝宝会把自己置身于动画片里,因此宝宝很爱看这个动画片。

经常看电视或者电子设备对孩子的眼睛不好,孩子小时候的视力是非常好的,如果用眼不当是会损坏视力,科学的建议是2岁以下的宝宝不要接触电子产品,2岁以上的宝宝可以适当接触,但是时间不能太长,控制好时间。